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Il progetto ICT4LT intende sviluppare un nuovo corso di formazione via Web in Tecnologie informatiche e telematiche per gli insegnanti di lingue straniere. La fase di sperimentazione del progetto va da settembre 1998 a dicembre 2000. Durante tale periodo verranno completati i 15 moduli che compongono il corso. |  Un progetto finanziato dal Programma SOCRATES della Commissione delle Comunità Europee |
Indice
Chi siamo
I partner del progetto ICT4LT appartengono alle seguenti istituzioni educative:
i singoli membri del gruppo ICT4LT sono:
Hamid Momtahan (TVU): coordinatore del progetto ICT4LT.
Graham Davies (TVU): Autore della sezione in lingua inglese del
corso ICT4LT. Si può sapere di più su Graham cliccando qui: Graham's CV.
Dermot Murphy (TVU): Valutatore del progetto ICT4LT .
Alex Teasdale (TVU): Valutatore del progetto ICT4LT.
Roberto Dolci (Università Ca' Foscari di Venezia): Autore
della sezione in lingua italiana del corso ICT4LT.
Peppi Taalas (University of Jyväskylä): Autore della sezione in
lingua finlandese del corso ICT4LT.
June Thompson (University of Hull): Consigliere educativo del
Progetto ICT4LT. Settore universitario.
Fred Riley (University of Hull): Amministratore del sito Web.
Eric Brown (CILT): Consigliere educativodel progetto ICT4LT.
Settore istruzione secondaria.
Paul Davey (CILT): Responsabile delle pubblicazioni ICT4LT
.
Scopi del progetto
La finalità principale del progetto ICT4LT è di definire un sillabo ed iniziare la distribuzione di un corso in Web sulle tecnologie informatiche e telematiche per gli insegnanti di lingue straniere. Si tratta di un progetto transnazionale improntato sui bisogni degli insegnanti europei, basato sulle informazioni ottenute nel corso di anni e su un'analisi dei bisogni condotta a novembre dicembre 1998 da due dei partners, l’università di Hull ed il CILT. Il progetto intende sperimentare i materiali didattici con 150 insegnanti e formatori selezionati nel Regno Unito, in Italia e in Finlandia (50 per nazione) proponendo i materiali del corso in lingua inglese, italiana e finlandese. Il primo pacchetto di materiali sarà pronto per la sperimentazione nell'agosto del 1999. L’accesso al sito ICT4LT sarà gratuito per tutta la durata del progetto, ovvero fino al 31 agosto del 2000. Chiunque sia in grado di accedere al sito ICT4LT è invitato a segnalare o far pervenire proposte o suggerimenti, che verranno esaminati attentamente in quanto i contenuti dei moduli saranno aggiornati e riveduti frequentemente. Si prevede che il sillabo e la forma di distribuzione del materiale sviluppati e sperimentati in questo progetto porteranno in un momento successivo, cioè dopo la sperimentazione biennale, ad una qualifica internazionale riconosciuta, cioè un Diploma od un Master.
Il progetto è costruito a partire da una serie di progetti finanziati a livello nazionale ed europeo in corso completati con successo dai membri del progetto, in particolare il New Technologies Sub-Group del progetto SOCRATES Thematic Network Project (TNP) in the Area of Languages.
Filosofia del corso
I materiali del corso sono elaborati da docenti esperti, con molti anni di esperienza nell’utilizzo di un’ampia gamma di risorse tecnologiche nell’insegnamento della lingua. L’approccio è principalmente pedagogico e l’accento è posto sulle metodologie di insegnamento della lingua che possono essere produttivamente realizzate con l'aiuto delle nuove tecnologie. I moduli del corso includono riferimenti alle nuove metodologie di insegnamento e alle questioni sollevate dall'uso delle nuove tecnologie (Levy 1997). E' previsto solo un modulo "tecnico": Il Modulo 1.2. Tale modulo è stato introdotto come risposta alle molte domande che abbiamo ricevuto sul tipo di hardware e di software di base necessari per iniziare a lavorare in un ambiente CALL..
I destinatari del corso ICT4LT sono principalmente gli insegnanti già in servizio, anche se alcune parti del sillabo potranno essere seguite anche dagli insegnanti nella fase iniziale della loro formazione o che stanno seguendo brevi corsi intensivi. Il progetto ICT4LT è strettamente connesso ad un altro corso finanziato da SOCRATES e coordinato da Angela Chambers, dell'Università di Limerick, , Irlanda, dal titolo Le nuove tecnologie e l’apprendimento linguistico - approcci pedagogici ed applicazioni pratiche, il cui scopo è sviluppare un corso di formazione/aggiornamento di 60 ore e della durata di due settimane per insegnanti in servizio.
Si deve sottolineare che ICT4LT non è un corso introduttivo alle Tecnologie informatiche e della comunicazione. Corsi di questo tipo sono già attivi, come per esempio il progetto Patente Europea de lComputer (ECDL) che offre un corso finalizzato a ottenere un livello soglia comune in tutta Europa di conoscenza nell'uso delle tecnologie informatiche e telematiche. Per informazioni: http//www.aicanet.it/ecdl.htm
Requisiti essenziali
Livello base
Il Corso ICT4LT è riservato principalmente agli insegnanti di lingua e a coloro che intendono diventarlo, ma potrebbe essere interessante anche per coloro che a livello più generale lavorano o intendono lavorare in un ambito linguistico. I partecipanti devono essere laureati, o nel caso degli insegnanti elementari, essere diplomati, e dimostrare di conoscere almeno una lingua straniera. Devono avere anche una conoscenza di base delle tecnologie informatiche e telematiche, in particolare di:
Dotazione hardware
I partecipanti devono disporre di un hardware adeguato. Ad esempio:
Analisi dei bisogni di formazione
Dato che questo è un corso in fase di sviluppo, un aspetto importante è dato dal processo di apprendimento che si svilupperà durante il corso. Prima di iniziare, ai partecipanti verà chiesto di compilare un questionario riguardante la loro situazione, e i loro bisogni di formazione, sia se stanno lavorando sia se sono in fase di formazione iniziale, che li aiuterà ad ottenere il massimo da questo corso. Si raccomanda di usare le nozioni date da questo corso in stretta connessione con il proprio lavoro e di analizzare sempre come i vari aspetti delle tecnolgie informatiche e della comunicazione possono essere utilizzati nella propria attività. Il questionario verrà posto in rete in un nsecondo momento. E' importante anche che i parteipanti comunichino e discutano fattivamente con i tutor e tra di loro facendo proposte, dando suggerimenti o sollevando problemi. Questo sarà possibile anche attraverso la Lista di discussione.
Il corso ICT4LT consta di un totale di 15 moduli suddivisi in tre livelli differenti, con 5 moduli per livello; utilizza WWW come il mezzo privilegiato per la distribuzione del materiale, supportata da materiali cartacei, posta elettronica e teleconferenza. Cliccare qui per vedere la lista completa dei 15 moduli. La struttura del corso è completamente flessibile ed è permessa qualsiasi combinazione di moduli o ordine di fruizione. Ai principanti si consiglia comunque di seguire il percorso previsto dal livello 1 al livello 3. I moduli 1.1 e 1.2 del corso sono essenzialmente moduli di ripasso. Il modulo 1.1 analizza i pro e i contro sull’uso delle tecnologie nell’educazione linguistica, mentre il modulo 1.2 copre gli aspetti prettamente tecnici che un insegnante dovrebbe conoscere. È disponibile un Glossario terminologico e, sulla base delle domande dei partecipanti, verrà costruita una pagina di Domande più frequenti (FAQ).
Lista di discussione
Per fare in modo che i partecipanti al corso possano aiutarci nella sperimentazione, è stata attivata una lista di discussione. Lo scopo di questa lista di discussione è quello di creare una classe virtuale, attraverso la quale i tutor possano stimolare i partecipanti a confrontarsi con loro e con gli altri colleghi sugli argomenti del corso. Il nostro intento è di fare in modo che tutti possano contribuire allo sviluppo del corso e che si possa imparare in forma collaborativa. La lista di discssione servirà inoltre a definire in maniera accurata i reali bisogni degli insegnanti.
Per iscriversi alla lista mandare il seguente messaggio
join ict4lt-pilot-italy nome cognome
a
jiscmail@jiscmail.ac.uk
Sostituite a "nome cognome" il vostro Nome e Cognome
Riceverete un messaggio da jiscmail, che vi chiederà di confermare la vostra iscrizione
La lista è attiva dall'inizio di maggio 1999
Riferimenti
Levy, M. (1997) CALL: context and conceptualisation, Oxford: Oxford University Press.
Porcelli, G., Dolci R. (1999) Multimedialità e insegnamenti linguistici, Torino: Utet Libreria
Contatti
Per altre informazioni contattare:
Il coordinatore del progetto ICT4LT
Hamid Momtahan, Thames Valley University
Il responsabile della versione italiana:
Roberto Dolci, C.L.I. Università Ca' Foscari di Venezia
dolci@unive.it
Ultima versione 30 marzo 2001. Link check by Graham Davies, 22 December 2005