|
|
Syftet med ICT4LT - projektet är att utveckla en web-baserad kurshelhet om informations- och kommunikationsteknologi i undervisningen för språklärare. Projektet är tvåårigt och pågår från september 1998 till augusti år 2000, då alla 15 moduler är färdigställda. |
Det här projektet finansieras av den europeiska kommissionens SOCRATES program |
Innehåll
Människor och institutioner bakom projektet
Fem organisationer deltar i projektet:
Enskilda personer i projektgruppen:
Hamid Momtahan (TVU): ICT4LT - Projektkoordinator.
Graham Davies (TVU): Producent av det engelskspråkiga materialet. För vidare information om Graham, klicka här: Graham's CV.
Roberto Dolci (University of Venice): Producent av det italienska materialet.
Peppi Taalas (University of Jyväskylä): Producent av det finska materialet. För vidare information om Peppi, klicka här: Peppi
June Thompson (University of Hull): Rådgivare i frågor angående högskoleundervisning.
Fred Riley (University of Hull): ICT4LT - Underhållare av web-sidorna.
Eric Brown (CILT): Rådgivare i frågor angående undervisning på andra stadiet.
Paul Davey (CILT): ICT4LT - Publikationsansvarig.
Projektets huvudmålsättning är att skapa en såväl till innehållet som tekniskt fungerande web-baserad kurshelhet om informations- och kommunikationsteknologi i undervisningen för språklärare. Projektet är internationellt och avsikten är att ta i betraktande de varierande skolningsbehov som språklärarna i de olika Europeiska länderna har. Dessa behov har under flera år kartlagts genom olika undersökningar, samt även med en inom detta projekt utförd behovsanalys. Behovsanalysen utfördes av Universitetet i Hull och CILT i november-december 1998.
Största delen av skolningen sker via kurssidorna i WWW, dessa stöds dessutom av skriftligt material, elektronisk post och möjligtvis även med lokala seminarier som ordnas i de olika länderna. I kursens pilotskede deltar 150 lärare, 50 från varje deltagarland. Allt kursmaterial finns tillgängligt på engelska, italienska och finska (samt i mån av möjlighet även på svenska). Det första materialpaketet blir klart för försöksanvändning under försommaren 1999 och är gratis för kursdeltagarna under hela försöksperioden (fram till våren år 2000). All feedback välkomnas, med hjälp av den kan modulernas innehåll ständigt utvecklas. Tanken är att i framtiden utveckla skolningen på så sätt att den kan etableras som ett permanent utbildningsprogram (t.ex. diplom- eller magisterprogram) inom språklärarutbildning.
Projektet bygger på erfarenheter från ett flertal pågående eller redan avslutade nationella och internationella (EU-projekt) projekt, speciellt från New Technologies Sub-Group , som är en del av det SOCRATES-finansierade Thematic Network Project (TNP) in the Area of Languages -programmet.
För produktionen av kursens innehåll svarar en grupp språklärare, som redan under ett flertal år själva har använt teknologin som en del i sin undervisning. Utgångspunkten är väldigt inlärnings centrerad och tyngdpunkten ligger i sådan språkundervisningsmetodologi, som kan stödjas med hjälp av teknologi. Under kursen diskuteras även nya undervisningsmetoder och teorier där tanken om någon typ av elektroniska inlärningstillfällen funnits. I helheten finns endast en "helt teknisk" del: Modul 1.2. Denna del har tagits med eftersom planeringsgruppen ständigt mottar förfrågningar angående datorer och tilläggsutrustning.
Den egentliga målgruppen för skolningen är arbetande språklärare, men skolningen passar åtminstone delvis även för lärare i grundutbildning och fortbildning. ICT4LT -projektet är nära anknutet till ett annat SOCRATES finansierat projekt New technologies and language learning - pedagogical approaches and practical applications. som koordineras av Angela Chambers (University of Limerick, Irland), målet med det senare nämnda projektet är att planera en 60 timmars dvs. en två veckors kompletteringskurs som regelbundet ska förverkligas vid vissa europeiska universitet.
Man bör lägga märke till att ICT4LT inte i sig är en grundkurs i användningen av informations- och kommunikationsteknologin. Sådana kurser finns redan, till exempel Vocational On-line Training System -projektet (VOLTS), som bekostas av det Europeiska kommissionsprogrammet Leonardo da Vinci. VOLTS -projektet erbjuder Europa omfattande skolning i informations- och kommunikationsteknologins grunder. Det material som VOLTS projektet använder sig av bygger långt på samma tankar som Datakörkortsutbildningen.
"Förutsättningar" för deltagandet
Utgångsnivå
ICT4LT kursen är ämnad främst för redan arbetande lärare, men innehåller även användbar information för de som allmänt arbetar med språk och kommunikation. Deltagarna borde åtminstone ha kunskaper om följande saker:
Datorkrav
Deltagarna bör ha tillgång till åtminstone följande utrustning (PC):
Eftersom det är fråga om en fortbildningskurs för språklärare, kommer det egna tänkandet och utvecklingen av deras eget sätt att ta itu med uppgiften att vara en viktig del. I början av kursen gör alla deltagare en analys av sin egen situation, dagsläget och utvecklingsbehovet. Lärarstuderande kan mycket väl tänka på vilka utvecklingsbehov de har för sin framtida lärarroll. Det rekommenderas även att deltagarna så långtgående som möjligt strävar efter att tillämpa saker som dyker upp under kursen i sitt eget arbete. Deltagarna kan därefter diskutera och utbyta sina erfarenheter med de andra kursdeltagarna. Det är önskvärt att deltagarna ger sina kommentarer till kursplanerarna, samt att deltagarna även deltar i diskussionerna under kursens gång.
ICT4LT -kursen består av totalt 15 moduler på tre olika nivåer. Den största delen av kursen tar plats på kurssidorna på WWW, som stöds av skriftligt material, elektronisk post och så kallade nätverkskonferenser. Klicka här för att se alla 15 moduler . Kursen är till sin uppbyggnad mycket flexibel, deltagarna kan välja vilka moduler som helst i den ordning de önskar. För nykomlingar kan det dock vara bra att börja från grundnivån och sedan fortsätta framåt i egen takt . Speciellt modulerna 1.1 och 1.2 är repetitionsmoduler. I modul 1.1 diskuteras varför man överhuvudtaget bör integrera teknologin som en del av språkundervisningen, medan modul 1.2 ger en allmän blick över datorer och teknologi. Den ständigt utökande Ordlistan är även den tillgänglig och listan över Vanliga frågor kan smärtfritt lösa eventuella problemsituationer. Frågorna är hopplockade av deltagarnas kommentarer och feedback.
En speciell diskussionslista för kursdeltagarna har skapats, där deltagarna kan diskutera olika saker som har med kursen att göra. Det är önskvärt att alla som på ett eller annat sätt deltar i kursen anmäler sig till diskussionslistan och tar del i diskussionen.
skicka följande meddelande:
join ict4lt-pilot förnamn efternamn1
till adressen:
1 skriv ditt eget namn vid förnamn efternamn
Efter lyckad anslutning får du ett meddelande från mailbase som bekräftelse om din anslutning.
Listan är i funktion redan från början av maj 1999.
Litteratur
Levy, M. (1997) CALL: context and conceptualisation, Oxford: Oxford University Press.
Sidan uppdaterad den 3 juli 2006.
